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宣威市靖外明德小学:山区儿童温暖的家

2018年06月27日 09:51:53 来源: 云南日报
  让孩子吃上免费餐   提倡勤工俭学   地处乌蒙山深处的宣威市西宁街道靖外明德小学,1000余名学生中76%是农村留守儿童,83%是寄宿生,在校老师在承担起教学任务的同时,很多时候还必须担起“父母”的责任。   夏至,走进靖外明德小学,干净整洁的校园环境令人心旷神怡。再往校园深处走去,120亩勤工俭学基地整齐划一,各种瓜果蔬菜长势喜人。   恰逢劳动技能课时间,一群可爱的“红领巾”正在田间松土浇水。“一周有两节劳动课,我和同学们都来这里管护瓜果蔬菜,在我们班的菜地里,种着茄子、莲花白,成熟季节,食堂的叔叔阿姨会把这些菜做给我们吃。”正在参加劳动的四年级学生沈熙高兴地说。   在靖外明德小学,每个班级都有一块“责任田”,每到劳动课,教师就带着学生到基地拔草、浇水、松土,劳动成果最终成为师生的“盘中餐”,真正体验“自己动手、丰衣足食”的乐趣。   “浇水、松土、采收,我们一点点把这些技能教给孩子的同时,也教会了他们热爱劳动、珍惜食物,学生们参与热情很高。”宁体功老师觉得这是劳动课的关键所在。   为解决“买菜难、买菜贵、不安全”等问题,靖外明德小学创新思路,2010年在教育部门和爱心企业的支持下,租下学校周边120亩农田,长期雇用14位当地农民帮忙管理。   “这不只是一个简单的农场,它关系到全校师生的吃饭问题和1000多名学生的素质教育,更难得的是为学校的食堂提供最放心的肉和蔬菜。”靖外明德小学校长雷应飞说。在全校师生的辛勤耕耘下,明德小学实现了顿顿有肉吃、三餐全免费的目标。   学习安心生活舒心   创新工作机制   “孩子们不但吃得好,还要住得好、生活得好、成长得好。”雷应飞介绍,靖外明德小学要求老师在教学期间随时转换“教师、朋友、父母”角色,班主任、任课教师经常利用课余时间到学生宿舍与孩子们谈心交朋友,让学生感受大家庭的温暖。每位老师还与5至10个孩子结成对子,解决他们生活和学习上遇到的困难。同时,为方便学生联系外出打工的家长,学校还添置两台专用于视频通话的电脑,每个班免费配备一部移动座机。   “昨天晚上跟我爹通了个电话,他说最近要和我妈回趟老家,我听了非常开心,过完春节后就没见过他们了。我告诉我爹,我现在在学校吃住都很方便,让他们少操心,我也会努力学习,以后让他们过上更好的日子。”五年级学生王栋平均每5天给父母打一次电话。在学校里跟王栋情况一样的小朋友很多,大多都是父母外出务工不在身边,但孩子们在学校这个大家庭过得非常开心。   “在管理上从孩子最细微的小事入手,学校推行‘以党带团,以团促队’的工作方式,充分发挥党员的先锋模范作用和骨干教师、学科带头人的示范引领作用。” 学校教导主任杨仕权说,从起床、早操、学习,再到孩子的日常生活,每个环节都马虎不得,即使学生出现感冒、发烧等小病小痛,教师也会第一时间带他们就诊,然后再通知家长。   靖外明德小学寄宿生中,年龄最小的只有5岁,一切都得从“零”开始。学校开创性地开展工作,建立全方位的后勤保障,采用半封闭式管理模式,在学生中牢固树立“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识。让安全教育上课表、进课堂,老师重安全,学生知安全。通过实行规范化管理,寓教育于日常生活学习之中,让留守儿童养成守纪律、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲礼貌的行为习惯,让家长放心务工,让留守儿童放心生活、学习,让社会放心留守儿童管理,让学校成为“留守的家园”。   此外,云南省首家关爱留守儿童基金会也在西宁街道靖外明德小学成立,为留守儿童的学习生活创造了一个良好的环境,营造了一个新的工作机制。西宁街道党工委、办事处拟定《基金会章程》,成立了理事会、监事会,每四年举办一次捐赠,严肃财经纪律,实行分账核算,专款专用,定期检查督促,严禁截留、挤占和挪用,定时公示,注重精细化管理,落实每一个细节,惠及每一个留守儿童。   促进学生全面发展   丰富教学内容   “尽管许多孩子的父母不在身边,但也要尽可能地让他们得到全面成长的机会。”雷应飞说,学校除了开设常规课程以外,还想方设法聘用专职教师给学生开设绘画、合唱、舞蹈、篮球、足球等课程,并开办了“2+1”国学课,即每周两节经典诵读课加每天一次20分钟的晨读,让学生在学中玩,在玩中学,尽情释放天性。   在关心学生全面发展的同时,学校也在提升教师水平下足了功夫。学校开展了自上而下的“推门听课制度”,每名教师每学期课前无通知、“推门听课”15节以上,并对所听课程进行评课,一对一、面对面进行点评。同时,每学期还定期开展一次大型教研活动,探索“辩论式评课”,以“教学是否有效”为主辩题,在备课、上课、说课的基础上,就某一主题或教学的重点、难点、疑点,提出问题,展开辩论,通过平等对话,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理念,通过不同观点的碰撞交融,激发评课双方自我建构知识,趋同辩异,以加深对课程标准和教材的理解,真正促进上课教师与听课教师共同提高。在辩课过程中,大家遵循理解鼓励、心有辩点、不计输赢、有理有据、真诚谦虚的辩课原则,在认真倾听、平等沟通的基础上,大胆质疑、潜心思考、坦诚接纳,不断地反思与重建自己的教学,用辩论这一束阳光,照亮思维的盲区与死角,使自己的思想更加敞亮。   “优先发展教育事业,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。” 西宁街道靖外明德小学把教育的着力点放在创造适合每一个学生发展的基点上,寄宿制育人、留守儿童安家、勤工俭学助力、教学质量向上,学生在德智体美等方面得到了全面培养,也为贫困山区教育发展闯出了一条新路子。(记者 张明磊)
[责任编辑: 韩文萍 ]
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